三口之家中，孩子是爸爸媽媽永恒的話題。孩子們都是金枝玉葉，孩子們都是掌上明珠，一哭一笑，都能惹得爸爸媽媽慌亂了手腳。除了給孩子提供最好的物質(zhì)生活之外，望子成龍的爸爸媽媽，都希望自己的寶寶將來能成為棟梁之才,小學(xué)就開始花費大量的精力和財力對寶寶進行投資培養(yǎng)，早已經(jīng)不是什么新鮮的事情了。更多爸爸媽媽開始把起跑線放寬到學(xué)齡前。想讓孩子在啟蒙階段就領(lǐng)先于人，選擇一個好的幼兒園，就顯得非常重要。那么，對于一些正在為孩子找一所好幼兒園而犯愁的爸爸媽媽們，已經(jīng)送孩子入園的家 長們，都會有什么建議呢？

　　童童的媽媽Jenny

　　舍近求遠要不得

　　我們家的童童5歲了，活潑大方。童童現(xiàn)在的幼兒園是公立性質(zhì)的幼兒園，硬件條件不是非常理想，場地啊設(shè)施啊相對老舊也相對有限，但是我們對幼兒園在教學(xué)方面還是比較滿意的。學(xué)校以繪畫為特色，每一位教師，都有一定的繪畫能力。幼兒園給予寶寶廣闊的想象空間，發(fā)揮寶寶們在繪畫方面的天賦。學(xué)校還定期開展一些寓教于樂的小活動，譬如模擬pizza外賣，模擬棒棒糖小鋪子，讓寶寶們扮演不同的人物，體驗社會角色。公立幼兒園收費合理，童童學(xué)得高興玩得開心，我們做爸爸媽媽的當然樂在心里。

　　當初在給童童挑選幼兒園的時候，我們也是大費周章，跟別的爸爸媽媽一樣，我們希望童童能進到一所性價比較高、教學(xué)質(zhì)量突出的幼兒園。我們原本是想通過關(guān)系，報名去浦西的一家示范類幼兒園，我們費了一番功夫，報名都報上了，最后權(quán)衡下來還是放棄了。因為每天需要浦東浦西兩地趕，非常不方便。孩子被迫一大早起床擠公車，也實在太累了。后來，我們選擇了現(xiàn)在這家離家近的幼兒園，比較下來，教學(xué)質(zhì)量完全不落人后。還能保證孩子有充足的睡眠，每天都能帶著飽滿的精神和充足的活力去幼兒園娛樂學(xué)習(xí)。

　　田田的媽媽Momo

　　最初引導(dǎo)很重要

　　因為家里條件還不錯，所以我們給田田報名進了一所私立幼兒園。我們看重的是這個幼兒園有比較好的教學(xué)設(shè)備，有比較先進的教學(xué)理念。我們想，這對田田來說會是一個比較合適的起始受教育環(huán)境。幼兒園安排有外教，很注重對孩子能力的培養(yǎng)，激發(fā)孩子的興趣。園方有特別設(shè)置的音樂課、繪畫課、英語課，旨在讓每個孩子都能全面發(fā)展。田田馬上就要上中班了，進入幼兒園后，他變得更加活潑開朗懂禮貌，跟小朋友相處時也非常團結(jié)友愛。不過，幼兒園收費名目繁多，很多都讓我們摸不著頭腦，想到一切為了孩子，也就無所謂了。

　　跟所有的爸爸媽媽一樣，我們對幼兒園的挑選非常慎重。來回看了好多家。我們心目中的幼兒園是要有特色、師資優(yōu)良、環(huán)境舒適。現(xiàn)在的這家幼兒園，給孩子安排有藝術(shù)方面的專業(yè)教育課程。田田能夠在藝術(shù)方面接受更多更系統(tǒng)的啟蒙教育。我們想，如果田田有朝一日，能成為藝術(shù)家，自然不錯，但如果沒有，我們也不會去逼孩子。我們覺得順其自然最重要，即便孩子對藝術(shù)沒有興趣，但其實他已經(jīng)潛移默化地受到了環(huán)境的影響，陶冶了情操，對以后在藝術(shù)方面的鑒賞能力大有幫助，對他的人格走向，也會是很好的引導(dǎo)。

　　小蓓的爸爸Sky

　　分類配適找目標

　　小蓓入園前，我們給她做了非常多的準備工作。我們帶她去幼兒園參觀，讓她觀摩幼兒園的課程，陪她認識新的小朋友。還教會她自己吃飯，洗手，穿簡單的衣服，便便。所以，進了幼兒園后，小蓓很快就能適應(yīng)，在這點上，我們非常放心。只是，我們希望幼兒園的教育能多涉及到與小學(xué)教育的銜接，多安排一些計算機、英語和拼音的課程挑選幼兒園，我們是下了一番苦功夫的。我們雖然工作很忙，但是我們堅決不選擇全托。我們的孩子太小，全托的話孩子在幼兒園的時間要比在家多很多，這樣孩子勢必會遇到一些我們家長無法控制的事情，和一些無法理解的恐懼，這樣對家長和孩子都不好我們事先確定了幾所符合我們要求的日托性幼兒園，然后按照項目進行取舍和比較。我們最注重的項目就是硬件、師資和教學(xué)方式。這些跟孩子將接受的教育有最直接的關(guān)系，絕對馬虎不得。其次就是關(guān)于學(xué)校特色、收費性價比和伙食等方面。寶寶要在進小學(xué)前學(xué)到一兩門可以繼續(xù)培養(yǎng)的特長。寶寶處在身體發(fā)育的階段，所以幼兒園為寶寶提供的營養(yǎng)午餐的水平我們也會非常重視。我們綜合比較所有因素，才得出最后的結(jié)果。這項工作關(guān)系到寶寶的將來，要耐心分析，慎重地決定。

　　蕊蕊的媽媽Sunny

　　雙語教學(xué)第一位

　　我們小寶貝蕊蕊其實還沒有入幼兒園，但是我們早就開始關(guān)注這方面的信息了，對所選的幼兒園也已經(jīng)有了大致了解。我們一開始想選擇一所優(yōu)質(zhì)的公立幼兒園，可由于戶口的限制，我們只能選擇私立性質(zhì)的。我們收集了很多幼兒園方面的資訊，去過幾家幼兒園實地參觀，還收集了一些老師和家長的評價。

　　我們在藝術(shù)方面對蕊蕊沒有什么要求，因為這畢竟只是孩子的興趣發(fā)展，完全可以等到孩子稍微大一些的時候，再根據(jù)孩子的具體愛好來選擇要學(xué)什么.幼兒園：培養(yǎng)寶寶的好地方

　　我們唯一希望的是幼兒園采取雙語教學(xué)。因為現(xiàn)在的社會，外語能力是基礎(chǔ)。我們考慮到，無論在初高中的學(xué)習(xí)考試，還是在大學(xué)的四、六級考證，包括以后的面試工作，都要求在英語能力上出類拔萃。從小開始英語的教育，走在別人的前面，會對孩子今后外語的學(xué)習(xí)起到一些良性的作用。我們希望幼兒園有專門的外教，有特別安排的英語對話課，讓蕊蕊對英語有個初步的、系統(tǒng)的了解。讓她慢慢將說英語變成一種習(xí)慣，甚至可以將這種習(xí)慣延續(xù)到以后的學(xué)習(xí)中去。

　　妞妞的媽媽朱朱

　　啟蒙是一種態(tài)度

　　妞妞的幼兒園是一所音樂特色幼兒園，每個小朋友，都會演奏一兩種樂器。妞妞上過一年小小班，是個好動聰明的皮大王，現(xiàn)在小丫頭正在家舒舒服服過完夏天后，等著九月份去幼兒園里跟小朋友們會合。妞妞記性很好，比較適合學(xué)習(xí)樂器，我們想讓她能發(fā)揮這方面的特長，就專門花心思找了這家特色幼兒園報名。妞妞在幼兒園學(xué)的是琵琶，我們希望她將來能夠?qū)W有所成。

　　挑選幼兒園，我們是有自己的想法的。我們考慮更多的是選擇一家能夠讓孩子學(xué)點東西的幼兒園。因為畢竟社會競爭激烈，孩子光懂語、數(shù)、外、理、化，是絕對不夠的。從小就應(yīng)該在興趣方面多作培養(yǎng)，這樣對孩子拓展思路，發(fā)散思維都有很大的幫助。為此，我們專門去親戚朋友那里打聽各家的所長，然后上網(wǎng)查每個學(xué)校的具體資料。現(xiàn)在的這個幼兒園，我們很早就看中了，他們在幼兒方面的音樂教學(xué)能力非常強，使妞妞可以在人生起步的階段就接受到專業(yè)的音樂培訓(xùn)，循序漸進，為將來進一步深造打下基礎(chǔ)。此外，我們同樣希望孩子能在幼兒園里，學(xué)會人際交往的基本技能，增強自信。總的來說，要挑選一所有一定針對性，符合家庭實際情況的幼兒園。

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　　孩子上幼兒園是離開家庭走向社會的關(guān)鍵一步.當孩子進入幼兒園以后,需要改變以往的生活習(xí)慣。不能像在家里一樣想干什么就干什么，必須服從老師，也不能獨占玩具，睡覺吃飯排便等生活方式都發(fā)生了變化。家長如果能夠巧妙地運用這種變化，來開導(dǎo)、激發(fā)孩子對環(huán)境的適應(yīng)能力，就能使其在心理上、行為上提高一步。 相反的，如果家長忽視這種變化，特別是在家里驕縱任性、依賴性強的孩子到了幼兒園后會遇到很多困難。不愿意上幼兒園的孩子有許多原因，家長應(yīng)仔細觀察分析，找出主要原因，以便幫助孩子改變。

　　1、孩子入幼兒園的年齡不可過小，一般在3歲左右入園比較合適，因為這時孩子的基本生活可以自理了，也有了喜歡跟小朋友玩的心理需求。在此之后，家長要為孩子入園做必要的準備比如培養(yǎng)孩子懂禮貌、講道理的良好品質(zhì)。愿意與別人分享玩具、分享食品，能與小朋友一起玩；能自己大小便；學(xué)會自己穿衣服，飯前便后洗手；學(xué)會遵守在規(guī)定時間里控制自己的行為等。

　　2、經(jīng)常向孩子講述：“幼兒園是個有趣的地方”不要用“再不聽話，就送你去幼兒園”來嚇唬他，這樣會在孩子幼小的心靈中留下一個可怕的印象，覺得幼兒園是個非常可怕，不自由的地方。當他真正要入幼兒園時會產(chǎn)生恐懼心理

　　3、當每天早上送孩子去幼兒園時，孩子總是哭鬧不止，家長就應(yīng)仔細找一找原因，是什么問題，什么心理造成孩子拒絕上幼兒園？一般講，開始上幼兒園時，孩子都會表現(xiàn)出不愿意的言行，過二周或一個月后就會慢慢習(xí)慣了，表現(xiàn)出無所謂了。假如超過半年時間，家長一送幼兒園，孩子仍然象開始一樣哭鬧，家長就應(yīng)當想辦法配合教師制定一個計劃來矯正孩子的這種行為。

　　4、當孩子大哭大鬧不愿意去幼兒園，不要簡單的斥責，威脅，欺騙，要向老師了解情況，看問題出在什么地方。如果是孩子太依戀父母而不愿意去，每次一送幼兒園都講“肚子痛”或磨纏著不肯去，針對這種情況，家長應(yīng)加強對孩子獨立生活能力的訓(xùn)練，要讓孩子認識到“離別也是愛”，比如可以讓孩子到親戚家住幾天換換環(huán)境，這對培養(yǎng)他生活的適應(yīng)能力有好處。

　　5、當孩子從幼兒園回到家后，要及時表揚他在幼兒園中的表現(xiàn)。有的孩子在幼兒園表現(xiàn)挺好，同老師、小朋友都能友好相處，可是一回到家就變了，表現(xiàn)為鬧、找借口，第二天怎么也不去幼兒園，對于這樣的孩子，家長應(yīng)配合幼兒園老師給他制定一個“圖表”，每次能按時上幼兒園，遵守幼兒園生活，進食等規(guī)定，就在他的圖表上帖一個小紅星，積累到3個小紅星時就給獎勵。